《寡人之于国也》学习辅导

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　　文章以“民不加多”为线索展开论述，首段梁惠王认为自己尽心了，问为何民不加多？接着孟子以“五十步笑百步”作譬，说明梁惠王治国与邻国国君并无本质区别，从而揭示“民不加多”的原因，最后，正面阐述如何使民加多的主张。

　　文章采取抑扬兼施，循循善诱的说理方式，针对梁惠王因施小恩小惠与百姓而矜功自得的心理，以五十步笑百步为喻，使梁惠王认识到自己并未从根本上解决百姓生计问题，否定其盲目自大心理，这是“抑”。同时，针对其渴望使民加多，希望得民众拥护的心理，孟子又给以肯定和勉励，劝导他施行仁政，这是“扬”。

　　孟子散文极善用比喻，“五十步笑百步”已成为流传久远的成语，说明只有量的区别，没有质的区别，讽刺人们拘泥于表象的愚蠢心理。

　　考试内容：

　　１、理解并概括本文体现的孟子关于王道政治的主要内容；

　　２、理解本文以“民不加多”为线索展开论述的结构特色，据此分析本文的内容层次；

　　３、通过对课文层次内容的分析，说明本文抑扬兼施、循循善诱的说理方法；

　　４、理解孟子散文用比喻的特点；找出文中的比喻句，分别说明其表达作用。

　　５、找出文中排比句。 　 　 　 如果觉得《《寡人之于国也》学习辅导》不错，可以推荐给好友哦。

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