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《离骚》练习

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《离骚》练习为http://www.pxzj8.com整理发布,类型为高一语文课后练习,本站还有更多关于高一语文课后习题答案,课后习题答案网,语文学习 - 语文课后练习 - 高一语文课后练习的文章。 正文: 北京市科迪实验中学 张松多    

同步达纲练习

一、课文阅读训练

  1、给下列加黑的字注音:

   ⑴ 偭( )规矩而改错( )

   ⑵ 何圜( )之能周兮

   ⑶ 制芰( )荷以为衣

   ⑷ 高余冠之岌岌( )

  2、下列句中加黑词解释错误的一项是( )

   A、“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。”高,加高。长,加长。“高”和“长”这里都作动词。

   B、“芳与泽杂糅兮,唯昭质其犹未亏。”泽,污浊。昭质,即指诗人内怀的美德。亏,亏缺。

   C、“回朕车以复路兮,及行迷之未远。”朕,秦以前一般都可用于自称。复路,返回原路。之,这里无意义。

   D、“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。”虽,即使。惩,惩罚。

  3、对句中加黑词的解释错误的项是( )

   A、背绳墨(喻准绳)以追曲兮。伏(守,保持)清白以死(为……而死)直兮。

   B、不吾知(了解)其(无意义)亦已(罢了)。

   C、屈心而抑(压抑)志兮,忍尤(尤,罪过)攘(忍受)诟(耻辱)。

   D、謇朝谇而夕替(贬黜),将往现乎四荒(四处荒凉、冷落)。

  4、翻译下列句子:

   ⑴ 怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。

     译文:                              

   ⑵ 鸷鸟之不群兮,自前世而固然。

     译文:                              

   ⑶ 民生之各有所乐兮,余独好修以为常。

     译文:                              

 
二、基础知识检测

  填空题:

  1、长太息以掩涕兮,        

  2、亦余心之所善兮,        

  3、       ,偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮,       

  4、制芰荷以为衣兮,              ,苟余情其信芳。

  5、       ,长余佩之陆离。       ,唯昭质其犹未亏。

  6、民生各有所乐兮,                     

  7、屈原,名   ,字   。其代表作主要有                    等。 

  8、《离骚》全诗主要以主人公“余”的    构成。它采用        手法。

  9、“离骚”,按东汉班固的解释,即    的意思。

 10、《楚辞》是由  (朝代)代  (姓名)所辑录的    及后人仿写的作品,因这些诗歌  故名为“楚辞”。

  选择题:

 11、注音,解释全都正确的一项是(  )

   A、太息:叹息。 謇:jiǎn 谇:suì,进谏

   B、谣诼:zhú,造谣诽谤。 忳:tún,郁闷。 侘傺:chà jì

   C、溘死:突然死亡。溘 kè 鸷:凶猛的鸟。

   D、兰皋:gāo,有兰草的水边。


创新能力训练

  有些诗歌虽然都表现了健康的思想感情,都是属于成功之作,但由于历史条件不同,作者的世界不同,诗中所表现的思想感情仍有深浅和高下之分。下面这三首诗词都是借梅花抒情怀,但寓意各不相同。仔细阅读,认真比较,说说这三首诗词所表现的思想感情有什么不同,为什么会有这样的差别。

山园小梅

林 逋

              众芳摇落独暄(xuān)妍,
              占尽风情向小园。
              疏影横斜水清浅,
              暗香浮动月黄昏。
              霜禽欲下先偷眼,
              数蝶如知合断魂。
              幸有微吟可相狎(xiá),
              不须檀板共金尊。

卜算子·咏梅

陆 游

               驿(yì)外断桥边,
               寂寞开无主。
               已是黄昏独自愁,
               更著风和雨。
               无意苦争春,
               一任群芳妒。
               零落成泥碾作尘,
               只有香如故。


卜算子·咏梅

毛泽东

                风雨送春归,
                飞雪迎春到,
                已是悬崖百丈冰,
                犹有花枝俏。
                俏也不争春,
                只把春来报。
                待到山花烂漫时,
                她在丛中笑。


学科渗透训练

  生态系统是耗散结构,它不断与环境交换能量与物质,输入的能量在系统中转化消耗,以此维持系统的有序结构,没有能量的输入,系统就将互解;输入的能量削弱,系统就要退化,植物固定太阳能为生态系统输入能量,它是生态系统的能源心脏,降低生态系统第一性生产,削弱生态系统输入的能量,必然导致系统的退化。黄土高原垦殖指数一般超过50%,不少地区在70%以上,而所剩无几的草场、次生林在人为干扰下生产量也很低。这样大幅度地削弱生态系统的能量输入是黄土高原生态系统退化、生态平衡破坏的基本原因。

  “这样大幅度地削弱生态系统的能量输入”所指的依据是:

  A、指草场、次生林在人为干扰下生产量很低。

  B、黄土高原的垦殖指数过高,而所剩无几的草场、次生林在人为干扰下生产量也很低。

  C、黄土高原垦殖数过高。

  D、人为的干扰使黄土高原生产量很低。



【参考答案】

同步达纲练习

一、课文阅读训练

  1、给下列加黑的字注音:

   ⑴ miǎn 

   ⑵ yuán 

   ⑶ jì 

   ⑷ jí 

  2、D 

  3、D 

  4、(见课本注解)


二、基础知识检测 

  1—7(见课本) 

  8、内心独白,比兴和象征 

  9、遭受忧愁 

 10、(见课本注释)

 11、A


学科渗透训练

  B(要紧紧扣住“垦殖指数”)     如果觉得《《离骚》练习》不错,可以推荐给好友哦。

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