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摘要:英语阅读作为语言技能的重要组成部分,作为语言输入的主要环节之一,在英语教学中占有重要地位。著名学者柯鲁克先生曾一再主张把英语的大量阅读当作英语教学的主要手段。笔者通过对初中英语课外阅读现状的调查与分析,提出在指导课外阅读实践中教师应从学生的思想教育、阅读材料的选择、评价和反馈机制、课外阅读策略指导几个方面来提高学生课外阅读的有效性。
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