如何从孩子口中知道学了什么英文

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　　很多家长反应，送孩子到外面学英文,回家都不见孩子开口说英文，到底学了甚么 ? 问孩子，总是一问三不知。

　　亲子关系是很重要的。孩子会不会跟家长分享他们的学习，要看家长如何跟孩子说话。如果你的孩子认为你是在考问他们，"今天学了甚么？"他们很可能知道了也不想说。因为孩子不喜欢被拷问，所以他们可能不答，或就说"不知道"这种现象不会只是英文一科，对其他学校科目也一样，孩子一律用一问三不知来回答。

　　在好的亲子关系的家庭里，孩子与家长很自然就会分享。家长的态度充满了好奇，看到孩子带回家的习作，家长很可能就问孩子：「哇，这是甚么啊？你可以教我说吗？」孩子是很喜欢教大人一些英文的。他们不喜欢被考，倒喜欢教人，这时家长就会知道孩子学了甚么。

　　问话的技巧也要讲究。如果你问孩子在学校学了甚么？孩子很可能说：「不知道」因为这个问题太广泛了，他或她一时想不起来。家长要学会问一些较具体的问题，比如说：吃饭的时候问道「在学校吃些甚么水果？」孩子可能说：「菠萝」家长就再问：「妈妈不知道菠萝英文怎么说的？你知道吗？」这时你的孩子就会想起学过pineapple。如果孩子一时讲不出pineapple，家长再给个提示，好像是：pine甚么的．也许孩子一听到pine＿＿＿＿，就会接下去说pineapple。对孩子的学习要有耐心，给一点提示，不能指望他们出口成章，一步登天。相信他们早晚一定会学会的，只要常常有机会复习，学习的兴趣不断，就会成功。

　　从pineapple出发，家长就顺势再问「你们还吃了甚么水果呢？」这时你的孩子就有机会回想，把会讲的水果讲出来。所以与其问：在学校学了甚么？不如锁定一个话题开始谈。比如从1数到20，家长可以问：「10以后的数字」。如11、12、13，他们会不会说？另外如：学过甚么动物？地上的？海上的？会飞的？会爬的？帮孩子分类，也让孩子有机会回想组织他们所学过的字。问得好，孩子就学得更不费力。另外如，身上穿的衣裤、早上起床刷牙、吃早饭，这些一般生活的话题，都可以问孩子怎么说。如果孩子答出来了，记得要多多赞美。若是答不上来，那就说「没关系，你可能是忘记了，回去问老师回来再教妈妈／爸爸。」

　　除非家长能自然开口说英语，不必勉强自己跟孩子一定要天天说英语。比如说，家长讲：「How are you?」然后勉强孩子说：「I'm fine, thank you.」孩子久了就对英文产生厌恶之心，因为这是在套招，不是真正用英文沟通。孩子要愿意讲英文，不要逼孩子讲，家长越逼，孩子越逃避。如果家长能自然讲英文，而且也不勉强孩子用英文回答，允许他们用中文回答。日久，孩子学的英文越来越多就渐渐会用英文回答，并认为用英文是很自然的事，学英文并不是拿来炫耀或套招的。

　　在台湾养成阅读英文的习惯比学些套招耍嘴皮的对话要有用多了。读了好书，自然想要分享，亲子共读英文书，就有了说英文的话题，自然讲英文，有了英文阅读习惯，孩子可以自我成长，不断进步，增加知识。建立终身热爱阅读的习惯才是真正给孩子带着走的能力， 不要被肤浅的俏皮话迷惑了，浪费时间。

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